教師資格證面試大綱已出 內附考官評分標準！
幼兒教資面試
一、測試性質
面試是中小學教師資格考試的組成部分之一，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。
想要拿教師資格證，需要經歷三大關卡，一是筆試;二是面試;三是普通話測試。因此沒有講課經驗的同學一定要提前為面試做準備。
二、測試目標
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。3.有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。
不要求像成熟教師那樣熟練，但要求考生應該能展現一定的師者風范。從內到外，從說話語調到氣氛帶動，都能夠像一名幼兒教師。
三、測試內容與要求 (一)職業認知1.愛幼兒，尊重幼兒。2. 對幼教工作有熱情、有責任心。
(二)心理素質1.具有一定的情緒調控能力。2. 樂觀開朗、有自信心。
(三)儀表儀態1.行為舉止自然大方，有禮貌。2. 服飾得體，符合幼兒教師職業特點。
(四)交流溝通1.有較好的言語表達能力?？邶X清楚，普通話標準，語速適宜，表達比較準確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。2. 善于傾聽、交流，有親和力。
(五)思維品質1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。2. 有一定的應變能力，在教育教學上表現出一定新意。
(六)了解幼兒1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識。2. 能通過觀察來了解幼兒。
(七)技能技巧1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。2. 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。
(八)評價與反思1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價;或能對自己的面試表現進行評價。2.能根據評價結果提出進一步改善的意見。
四、測試方法： 采取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行?？忌凑沼嘘P規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現，進行綜合性評分。
五、評分標準
評分標準應細致研讀，其中一至五應該在面試整體中體現，與面試官的交流應當表現得禮貌得體，表達清晰，六至八則更多的體現在展示環節，注意關鍵得分點，如：個體差異意識、才藝技能等。
面試模擬題 例一：請你給小班幼兒講一個故事。 (故事自選。如考生沒有故事，可提供)。
例二：請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設計一個主題展示墻。
小學教資面試
一、測試性質
面試是中小學教師資格考試的組成部分之一，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。
想要拿教師資格證，需要經歷三大關卡，一是筆試;二是面試;三是普通話測試。因此沒有講課經驗的同學一定要提前為面試做準備。
二、測試目標
官方說：面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質教育教學實踐能力，主要包括：1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。
不要求像成熟教師那樣熟練，但要求考生應該能展現一定的師者風范。從內到外，從說話語調到氣氛帶動，都能夠像一名小學教師。
三、測試內容與要求 (一)職業認知
1.熱愛教育事業，有較強的從教愿望，對教師職業有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。2.關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心。
(二)心理素質1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。2.具有一定的情緒調控能力,不偏激，不固執。3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。
(三)儀表儀態1.行為舉止自然大方，有親和力。2.衣飾得體，符合教師的職業特點。
(四)言語表達1.教學語言規范，口齒清楚，語速適宜。2.表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。3.善于傾聽，并能做出恰當的回應。
(五)思維品質1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。3.具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。
(六)教學設計1.能夠根據課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。2.能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。3.學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。
(七)教學實施1.教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏。2.知識講授準確，能基本完成教學任務。3.能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機。4.能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。5.板書工整規范、布局合理。
(八)教學評價1.能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。
四、測試方法
采取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。
考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘?？脊俑鶕忌嬖囘^程中的表現，進行綜合性評分。
解讀：備課的時間很短，因此平時復習時要熟悉教材，學習寫教案。只有寫好了教案，試講的時候才能有條不紊，順利通過面試。
評分標準應細致研讀，其中一至五應該在面試整體中體現，與面試官的交流應當表現得禮貌得體，表達清晰，六至八則更多的體現在展示環節，注意關鍵得分點，如：個體差異意識、才藝技能等。
試題示例例一：正比例函數試講教學設計 (人民教育出版社出版數學八年級上冊的第十一章一次函數的 11.2 一次函數。)要求： (1)配合教學內容適當板書。 (2)教學過程需有提問環節。 (3)教學中應有過程性評價。 (4)當提出一個問題，學生不會回答，或回答錯誤，你該怎么辦?
例二：根據《荷塘月色》課文，設計試講教學設計 要求： (1)配合教學內容適當板書。 (2)教學過程需有提問環節。 (3)教學中應有過程性評價。 (4)當提出一個問題，學生不會回答，或回答錯誤，你該怎么辦?
